Flipped Finland#10 Concluyendo conclusiones conclusionadas.

Ya han pasado 10 días de que volví de Finlandia, y he retrasado esta entrada para madurar lo que quería decir. Y por otro lado había que dedicar tiempo a familia y preparar el inicio del año escolar.

En primer lugar recomendaros este divertido libro que Jon Arrieta me ha pasado tras leer el blog: GENTE CASI PERFECTA: El mito de la utopía escandinava.

Muchas de las afirmaciones que hago proceden de la lectura de los capítulos sobre Finlandia de dicho libro. Lo hizo un inglés, con su humor despiadado, casado con una danesa, a quien al parecer le quieren echar ahora de Dinamarca. El libro habla también de Dinamarca, Islandia, Noruega y Suecia.

Cualquier seguidor de este blog habrá llegado a la conclusión inmediata: con tanto desdoble, tanto taxi y tanta atención a la diversidad es normal que funcione la educación. Algún economista (de entre los muchos que leen este blog) 😂😂 habrá calculado el coste brutal que tiene todo eso y habrá llegado a opinar que los finlandeses priorizan la inversión en educación más que otros países por tanto tienen más éxito.

Como todo esto es verdad en parte, pero también tiene su contra. Los USA gastan mucho más dinero en educación y sin embargo en el informe PISA no destacan precisamente. De hecho los finlandeses gastan menos que muchos otros países de la OCDE en educación. ¿Dónde está la clave del éxito pues?

 ¿Estará la clave perdida en el fondo de ese tupido bosque finlandés al que Aku me llevó?

Pero una de las primeras conclusiones a las que he llegado tiene que ver con el día que Aku, el profesor de carpintería, electricidad y forja, (lamentablemente he perdido las fotos que hice de su taller en una descarga fallida) me llevó al medio del bosque a cazar y acabamos haciendo un fuego en Agosto, sobre la turba para asar una salchicha y tomar un café. Entonces le hice la pregunta del millón: ¿Dónde crees que está el secreto del éxito de la educación finlandesa?

Las conversaciones sobre educación cazando osos, son menos duras si van acompañadas de una buena salchicha al palito y hoguera.

1- Y aquí tengo que hacer un hincapié: Los finlandeses ante todo son humildes, con lo que no se han dormido en los laureles del éxito. Aku pensó un rato, sorbió su café, y me dijo: "Yo creo que no está en los resultados de los mejores, sino en los de abajo." Entonces me hizo una interesante metáfora con el ejército Isrraelí y como los soldados isrraelitas nunca dejan atrás a un compañero caído, sino que todos combaten en equipo. Así según Aku, Finlandia, al ser un país de solo 5 millones, no puede permitirse el lujo de "dejar caer a nadie" todos han de encontrar su lugar en la sociedad. Por ello al sacar la media de PISA las notas de los bajos son más altas que las de otros países. Esto requeriría ser constatado con los datos de PISA a nivel de segmentos, pero como no dispongo de ellos, lo dejo como teoría a comprobar por alguien con más tiempo que yo.

Precisamente hoy en EL PAÍS hay un artículo sobre como la brecha educativa se perpetúa en España intergeneracionalmente, cuya lectura me ha puesto a hacer estas líneas. En Finlandia no pueden permitirse el derroche de talento que supone para un país como el nuestro que un 30 % de los chavales abandonen su educación sin una profesión. Por ello procuran que no sea así, y ahí ponen los medios... No necesariamente económicos.

Hossa pinturas parietales: Hay que tener mucho sisu para con el lago helado ponerte a pintar de rojo una roca que también estará a -20º. Sobretodo en el paleolítco cuando en Irak ya hacían cerveza neolítica...

2- Si todo esto se lo hubiera preguntado a mi señor padre, quien era bastante determinista, me habría dicho que normal, con tanto frío que estén en casa y se queden estudiando (o leyendo a Kant por puro placer). Pero claro está  con los videojuegos en casa esto ya no es así. Sin embargo, en otra conversación, esta vez con Jukka, que me llevó al parque nacional de HOSSA. Ante la misma pregunta me explicó que el creía que la clave del éxito residía en el SISU. El Sisu es traducible por el tesón, la capacidad de esfuerzo y de autosuperación, vamos la cabezonería (pero no en el sentido maño del término sino en tozudez positiva). Su ejemplo es cuando en invierno sales a hacer esquí de fondo y estás reventado un finlandés no para, sino que sigue duro hasta que hace más distancia de la que creía posible y se proponía. (O cuando en la sauna estás que te mueres de calor aguantas 5 minutos más y te parece que ya no es para tanto y hasta se está fresco). 

Esta característica nacional aplicada a las pruebas PISA, puede significar que los alumnos finlandeses ante el esfuerzo de estar toda una mañana haciendo un examen no habitual, sean capaces de rendir más que otros países. En especial pienso en lo que les aburre a nuestros alumnos hacerlas.

3- Una tercera conversación, esta vez con Heikki en su sauna de leña frente al lago tras vernos todo el campo de batalla de la Raatentie (una carretera hasta la frontera rusa rodeada de bosques). Me hizo ver que los horarios laborales de los padres son determinantes en el hecho de que un hijo que a as 8:00 ha cerrado la puerta de su casa a 20 km de la escuela para andar hasta la parada del bus/taxi, para las 14:00 ya ha vuelto y sus padres que han madrugado a las 16:00 ya están en casa. (En serio, las tiendas cerraban a las 15:00, los supermercados en cambio a las 21:00). De ese modo los padres pueden hacer cosas con sus hijos una vez estos terminan los deberes. Un padre finlandés eso sí no se pone a estudiar con sus hijos y hacerles los deberes, simplemente controla que estén hechos. Una vez lo están la familia reunida se hace su sauna, o ven un documental o lo que toque. Muchas veces que padres e hijos jueguen juntos a un juego de mesa.

¿Tendrá algo que ver la excelencia Finlandesa en la excelente editorial de juegos de mesa LAUTAPELIT?
Pues creo que sí, pero claro esto no lo mide PISA directamente. (Aquí tenemos nuestra versión en la magnífica editorial de juegos de mesa DEVIR por cierto). ¿Sabías que existía?

En Finlandia, los hijos juegan con sus padres a juegos de mesa estratégicos del tipo eurogame, que indudablemente fomentan el pensamiento lógico estratégico. ¿Cuándo es la última vez que jugaste con tus hijos a algo? ¿A qué?... ¿a la brisca? En Finlandia hasta en un camping frente a un lago, en la sala común había juegos de mesa para adultos y jóvenes.

4- Esto nos lleva al tema de la responsabilidad individual de los alumnos. Los colegios funcionan en 5 evaluaciones cortas. En cada una se ve una asignatura que puede continuar o no la siguiente evaluación. Los alumnos que no han realizado y entregado todos los deberes, proyectos y tareas que se les exigen directamente han perdido la opción de examen y deben recuperar la evaluación más adelante.

Cuando los profesores pedían los deberes se quedaban a hablar con los que no lo habían hecho y acordaban una prórroga. Un grupo de los chavales del Lukio que observé se dedicaron en 4 o 5 clases a jugar a un videojuego multijugador mientras el profesor explicaba, sin atender y además eran los que nunca hacían los deberes, así que en su casa seguirían jugando (con el ordenador que el ayuntamiento les regala para que estudien). Lo comenté con Tiina y simplemente me dijo: "¡Pues van a tener un problema como sigan así!" Pero tampoco le dio más importancia: el problema del suspenso ganado a pulso es del alumno, no del profesor. Así que el alumno pondrá sus medios.

 Para que veáis que no me invento nada... Un se distrae con el móvil mientras otro mata on line.

¿Somos sobreprotectores en nuestro país cuando hacemos la media de un trabajo sin entregar o mal hecho para que el chaval llegue a un 4,5 y apruebe por buen comportamiento? Igual les hacemos un flaco favor.

5- Por otro lado, los profesores finlandeses estaban tan preocupados como lo estamos aquí por la perdida de capacidad de comprensión lectora que se está dando en la nueva generación digital. En eso estamos igual, y creo que es la herramienta básica para conseguir que un sistema educativo funcione. Cada día se constata menor comprensión lectora con la sobrexposición a likes, directs y cultura instagramera. Desde luego que hacer que nuestros hijos lean y disfruten con ello es lo mejor que podemos conseguir para que tengan éxito en su educación, en Vitoria, Suomussalmi, o Antanarivo. Lo que sea, pero que lean, lo comprendan, y lo comenten con alguien que les haga caso. ¡Como si son los goles del Messi ese, pero que los lean!

En resumen los contextos socioculturales son muy distintos aquí y en Finlandia. Con lo cual en dichas pruebas sacan buenos resultados. ¿Pero dónde mide PISA las horas de sol? ¿Y el drama del alcoholismo? ¿Y los suicidios? ¿Y las dos relativamente recientes masacres de instituto a lo USA? (Tras USA e Israel Finlandia es el tercer país del mundo con mayor número de armas en casa, cada año matan 65,000 alces para congelar su carne y no tener que ir al supermercado, es normal por cierto que las mujeres cacen y manejen un rifle... El abuelo de Heikki se volvió a casa de la guerra con su fusil y lo conservan en buen uso en su familia para seguir cazando alces).

Eso sí por ahora he decidido que lo de comer en un recreo bien pronto en el colegio no es tan mala idea, así que este curso voy a aprovechar horas libres que tengo para comer a las 13:00 clavadas. No os hacéis a la idea de lo tranquilo y de buen humor que estaba yo esta tarde dando clase en diver a las 14:00 con la tripa llena. Y eso sí, aprovechando que me toca una clase de diversificación bien maja voy a empezar a buscar un sofá que nadie use por algún lado del colegio, que tenemos sitio... ¿A alguien le sobra uno? ¿Y unas bolas de pilates?

Si tengo que elegir prefiero un chester, pero a sofá regalado no le mires el chesrtado...